余建祥:从教育型城市到学习型城市,中国学习型城市建设中的普遍问题和探究(2)

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余建祥:从教育型城市到学习型城市,中国学习型城市建设中的普遍问题和探究(2)


栏目: 教育观察   作者:余建祥   热度:

  二、学习型城市建设不能是政府的独角戏。现在中国多数城市的学习型城市建设都是政府在唱独角戏,由政府出钱、出人、出力,多部门协同,这样的模式注定难以达到理想的效果。我印象比较深的是杭州的西博会,最早也是由政府操办,不仅花钱无数,效果也平平。后来改由民间机构来操作,政府不仅省下了大笔的开销,而活动效果却远超政府主办。中国革命能最后成功,也正是借助人民的力量,用人民战争的海洋取得了最后的胜利。在学习型城市建设上也是如此,如果仅仅是政府在努力,其结果是可想可知的。如果不能充分调动民间的力量,那么学习型城市建设只能停留在表层。

  几年前我看到一则央行货币数字化研究和改革的新闻,没多久后,阿里巴巴的支付宝就开始发力,先是通过在超市的大量补贴,如买100直接减50等,结果很多老年人都让自己的子女为自己的手机安装支付宝软件,并学习使用。不久后,微信支付也开始跟进。现在即便是路边的小摊也可以手机支付了,真正实现了不用带现金出门,还减少了假币风险。试想,如果货币数字化全由政府和国家推进,要真正达到目前的实效,不知要等到猴年马月,正是阿里、腾讯这些企业的协同推进,大大加快了中国货币数字化的真正进程。

  政府部门办事严谨但缺乏机变,对新生事物反应较慢,审核环节复杂,办事效率较低。所以,社会力量的参与可以有效补足这些问题,容易形成良好的合力。

  大量的事实和案例都证明,如果不能有效调动起广泛的社会力量,光凭政府的努力,因其自身局限和束缚,要想建立起真正意义上的学习型城市是很困难的。

  三、学习型城市建设不能缺乏深度和广度。目前全国的学习型城市建设都缺乏深度和广度,波及面有限,象杭州这样在全国走在最前面的学习型城市建设,其活动影响力都极为有限,各类活动虽多,但真正影响到的家庭占比极低。一个城市最基本的单元是家庭,如果具有广泛意义的学习型家庭体系不能有效构建起来,学习型城市的建设只能是表层的、有限的、乏力的。俄罗斯教育家鲁宾斯坦曾说:“评价一座城市,要看它拥有多少书店。”在科技、信息高度发达的今天,我们应该这样来论述:“评价一座城市,要看它拥有多少学习氛围、飘着书香的家庭。”







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